Di: marcob

@Obino Non concordo sulla automaticità di essere di parte se si ha una posizione produttiva (posso anche non aver capito e chissà cosa ha capito lei). Lei, scusi, di che parte é allora? Ne tantomeno ho posizioni da difendere, l'avviso, sta rischiando di prendere una sonora cantonata. Glielo dico con simpatia. Poi mi incuriosisce cosa vuol dire per lei produttiva e questa relazione tra posizione produttiva e insegnamento. Si può insegnare senza produrre, si può produrre senza insegnare. Per quanto mi riguarda il mio tempo lo dedico all'85% alla professione , questa si posizione produttiva, e la difendo non foss'altro per continuare a campare, e il restante all'insegnamento che é professione anch'essa (non all'università, ma in una scuola di design e prima in una scuola di formazione sociale). La sociosemiotica (termine non inventato da me, ovvio, e che attraverso una semplice ricerca su google se ne può avere un inquadramento) la uso nel lavoro, come diversi miei colleghi. Ma si può anche insegnare quelle materie ed essere "solo" sociologi...per quanto riguarda due autori interessanti (senza dover far la storia), Landowski e Marrone. L'origine é la scuola greimasiana, con le varianti della storia seguente, sebbene Marrone ha fatto un rilettura di Barthes (che non c'entrava quasi nulla con Greimas) da conoscere. Sulla necessità di formarsi per essere liberi di credere e non credere, me ne occupo da almeno vent'anni, sono perfettamente d'accordo, su questo potremmo aprire una nuova discussione. Rimango del parere che abbiamo parlato di due cose un tantinello diverse; forse non riesco a spiegarmi, forse lei semplicemente vuole dire un'altra cosa. Se ci vediamo da qualche parte riprenderemo i ragionamenti. auguri, marco